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22 octubre 2014

De los fractales al V Encuentro

Me encantan, nunca mejor dicho, los fractales .... en el fondo, no me gustan demasiado, pero a primera vista me alucinan. En un vistazo es algo que parece muy complejo, que parece hasta cierto punto caótico, y que .... bueno, tienen un primer vistazo estupendo. Desde que vi el primero, el del famoso Mandelbrot ..... luego, te vas a internet y encuentras multitud de ejemplos y lo que más los hace interesantes, esa relación con productos naturales, hasta con nuestro cuerpo, desde luego con el cosmos. 

Si, a primera vista, me encantan los fractales ... igual que me pasó con el número áureo y la sucesión de Fibonacci. Son cosas que tienen cierto embrujo, que literalmente, te encantan. 

Viendo el tema algo más en profundidad es como conocer a una chica muy guapa pero nada más ..... uno se cansa .... de una belleza sosa, sin vida. Por supuesto, no es una perfecta analogía, pero se aproxima. Los fractales tienen un fondo repetitivo -la naturaleza o nosotros, no-, les encantan a quién hablan de sistemas o de lo sistémico, ¿por qué? pues porque todo "sistema" tiene un feed back que parece que lo vuelve al principio. Pero la vida podríamos decir que no tiene principio ni fin, continuamente se está renovando y aunque a muchos les parezca igual o que ya lo hemos visto, resulta que no, que siempre hay muchas sorpresas, a veces insospechadas. Por eso tal vez los científicos sociales tienen tantos problemas -y también los naturales y biológicos- porque no es tan fácil tener leyes, como mucho, tendencias que nos parece, buscando mucho, que se han repetido en otros momentos históricos. Es difícil sacar leyes ..... -por otra parte, las leyes también se cambian, hasta las constituciones, a pesar de Rajoy y los conservadores neoliberales- y sin embargo, un fractal parece responder a una ley, que acaba repitiéndose. Les pongo un video de los fractales dinámicos y ya me dirán si tengo o no razón. 


Y esto, ¿qué tiene que ver con el V Encuentro? Pues fácil, por muchas razones. Expongo algunas:
primero, el modelo del V Encuentro ya estaba en el primero. 

- En el primero fue una gran sorpresa para los que asistieron, pero fue tanta sorpresa que en gran medida no se dieron cuenta, aunque vieron que habían conocido a mucha gente y que habían aprendido bastante. Fue el momento de construir una web: innovacioneducativa.net que nos acompañó durante varios años, hasta 2012. También de consolidarnos como grupo interdisciplinario de profesores. 

-- En el segundo hubo pequeñas aportaciones innovadoras, pero en el fondo era parecido al primero, sólo que aquí se enfatizó en esas relaciones, y quisimos universalizarlo, y sólo conseguimos que se hiciera fuera de Madrid. Fue un gran Encuentro, del que salió además, un blog interesantísimo, que estuvo funcionando por lo menos durante cuatro años: todavía se puede consultar, aunque desde hace años la dejamos sólo como un antecedente más de este largo camino. 

- El III Encuentro se hizo en el campus central de la Complutense y hasta tuvimos una sesión en Ingenieros Industriales. Por primera vez, vinieron estudiantes y algunos invitados más. Lo de los estudiantes fue extraordinario. Recuerdo todavía la sala de juntas de Filología bastante llena, sobre todo de profesores, y en la primera puesta en común, damos la palabra a los estudiantes que llevaban toda la mañana trabajando en el análisis de sus necesidades, y nos dieron una lección estupenda de muchas cosas que podíamos aprender de lo mucho que sabían a partir de sus experiencias. Este III Encuentro me animó a trabajar en el libro "Manifiestos para la Innovación Educativa" (2009), que es una reflexión profunda a partir de lo que dicen los estudiantes. Es una aportación, sin duda, muy interesante. También surgió la necesidad de montar una asociación, la Asociación Espiral para la Innovación Educativa con una visión innovadora y en red.

- El IV Encuentro siguió las pautas del tercero, aunque las "proporciones", como decían los sociologistas franceses, fueron distintas: aparecieron más profesores no universitarios, más o menos los mismos estudiantes, y se notó la presencia de la sociedad a través de innovadores y emprendedores sociales, profesionales de nuevo cuño, también tipo internet. También se fueron presentando ponencias más relevantes. De ahí nació un libro que me llevó todo un verano darle sentido y apoyarlo, que hoy es el DVD "Aprendiendo desde la Experiencia", que considero de una gran entidad también pedagógica. Y muchas cosas: varios blogs, muchos intentos de generar redes y sobre todo, de intentar dar continuidad al trabajo en el Encuentro. Se hicieron muchas reuniones posteriormente, y aunque ninguna cuajó totalmente, sí nos aportó una gran experiencia que esperamos aprovechar en .......

- El V Encuentro sigue la estela de los cuatro anteriores, al menos desde la perspectiva metodológica y pedagógica. Una metodología grupal que facilita un espacio plano, horizontal, democrático, y hace posible la máxima participación posible y el máximo conocimiento e intercambio de experiencias que podemos. Un espacio de innovación, sustentado sobre la intercomunicación, sobre el respeto al otro, y sobre la idea de esfuerzo y necesidad como punto de partida. Sin ninguna pretensión institucional, aportando todos lo que hacemos, e intentando forjar un análisis estructural de las aportaciones, con un objetivo claro: formar grupos de innovación que aborden los problemas estructurales-importantes y sentemos un espacio de trabajo que nos lleve a una mejor posición dentro de dos años, que es cuando probablemente montemos el VI Encuentro, que en este V ya iniciamos. 

Para este V hemos montado este blog, hemos hecho posible comprometer a dos universidades (UCM y UPM) y seguro que quedarán muchas cosas por hacer, para hacerlo mejor, pero nuevamente, y sin ningún recurso, con la máxima libertad y con nadie detrás, lo vamos a sacar adelante. No hay financiación, ni la necesitamos. Hemos montado los cinco encuentros con menos de 1500 euros en total, que es lo que nos ha costado publicar dos DVD y hacer carteles y programas. La participación es gratuita y aún a veces nos permitimos que alguna institución maravillosa nos ayude con elementos complementarios, como fue hace dos años la "capoeira" que disfrutamos al finalizar el primer día de Encuentro. 

Y ¿por qué hablo de fractales y del V Encuentro? Por todo esto, se repite cada Encuentro, pero no es posible repetir la complejidad, siempre es distinto, siendo parecido, pero muy diferente. Es parecida la metodología utilizada o más bien el sentido metodológico, porque realmente desde 2005 hemos aprendido mucho, sobre todo, de la misma práctica de los Encuentros, y ahora sabemos que podemos hacerlo mejor cada vez. 

17 octubre 2014

¿A quienes nos gustaría encontrar en el V Encuentro?

¿A quienes nos gustaría encontrar en el V Encuentro?


En primer término, a profesores de universidad, de instituto, de ESO y de primaria. También de pre-escolar y de guarderías. Todos los profesores-maestros son imprescindibles para acometer los cambios que son necesarios en el sistema educativo. Son el punto central de una sociedad que se vislumbra diferente. 

Luego, a estudiantes, sí, estudiantes. Ellos son gente que tiene una experiencia y conocimiento del sistema educativo muy superior a cualquier profesor. Tienen una información de primera mano, porque son los únicos que entran en todas las aulas. Su experiencia es básica porque nos dice lo que les ha aburrido, lo que les ha gustado y todos se han compuesto posiciones para saber lo que les gustaría mejorar y ver. Es la fuente más importante para movilizar el sistema y darle vida. Sin ellos, no habría aprendizaje ni mejora ni innovación. Y son la razón de ser del aprendizaje, al menos, la más inmediata. 

Además, necesitamos investigadores. ¿por qué? porque es lo que finalmente nos hace materializar los avances. Son los que suelen estar más al día, o más bien, los que se están adelantando a lo que va a venir. Muchas veces también son profesores, con lo que esa doble faceta es central para tener espacios de aprendizaje de calidad. 

Y en paralelo, necesitamos fortalecer el papel de los centros de documentación y de los que los gestionan y que trabajan en ellos, de sus documentalistas. Son gente preocupada, gente que trabaja para los demás, que les gusta aportar, y que sin embargo, no son todavía adecuadamente reconocidos socialmente, y pueden aportar mucho, porque son ellos los que nos facilitan las fuentes de lo último, y también de lo que ya ha pasado, y son guías para investigar y para actualizarse continuamente. 

También necesitamos en el Encuentro una buena representación de emprendedores e innovadores sociales, desde empresarios de todo tipo, con éxito y con fracasos a sus espaldas, como lo son todos, hasta start-ups, líderes de cooperativas, colaboradores sociales en ONGs o similares, artistas, artesanos .... todos aquellos que nos muestran la sociedad que está aflorando, porque ellos son los que más saben sobre lo que va a ocurrir y por dónde tenemos que trabajar para que nuestros estudiantes y nosotros mismos no perdamos el sentido de la vida y de la sociedad en la que vivimos. 

Todos son necesarios, imprescindibles para construir o reconstruir una sociedad más democrática, más justa, más participativa y sobre todo, viva y que deje vivir, libre y no dependiente y subordinada, desprendida y no únicamente interesada, autónoma y sobre todo, que ponga las bases metodológicas de una continua deconstrucción de nosotros mismos y de los entornos humanos y naturales en que nos desenvolvemos. Basada en el respeto y la no-discriminación. 

Sin unas nuevas formas en el aprender lo vamos a tener difícil. Y nuevos estilos y formas nos llevarán a más satisfacción, más sonrisa y también contenidos más prácticos y al mismo tiempo, más humanos, más grupales, más compartidos

Por eso necesitamos a tanta gente diferente, porque la sociedad es compleja y diversa y precisamos de cada parte para interrelacionarse con otras y de esa forma construir no una sociedad simplificada, sino una sociedad completa, compleja y con sentido humano y social. 

13 abril 2012

IV ENCUENTRO: Innovaciones

Sin duda, nuestra mayor innovación es nuestra metodología, el AHG: Aprender haciendo en grupo, método derivado del MINING-Aldebaran que tan buenos resultados nos ha aportado aplicándolo en los mundos de la gestión, de la administración y de diferentes profesiones, así como claro en las aulas. 


El AHG es conocido por quiénes ya han participado alguna vez en alguno de los tres encuentros precedentes.


Pero en este IV Encuentro hay muchas novedades más:


La primera es que repiten los estudiantes, para darnos una idea directa de lo que les motiva y lo que necesitan para desarrollar todas sus potencialidades.


La segunda es un grupo que llamamos de Gestión del Conocimiento, por ser un grupo integrado por documentalistas y jóvenes investigadores que pueden aportarnos un lenguaje renovador y muy "internetero", por llamarle de alguna forma, así como las rutas para hacerlo nuestro y enriquecer el espacio de aprendizaje. 


La tercera es otro grupo que llamamos Sociedad, integrado por profesionales innovadores, emprendedores, empresarios, autónomos, expertos, etc. que les damos la representación de la sociedad a la hora de demandar al sistema educativo sobre todo, competencias transversales, es decir, que es lo que realmente importa a la hora de ser integrado e incorporado al mundo social, al mundo organizativo. 


La cuarta es el spot linker, una tecnología desarrollada por una empresa española innovadora de verdad, CRAMBO (http://www.crambolabs.com/es/tecnologias/spotlinker) , que de una forma espontánea se ha ofrecido a experimentarlo en nuestro Encuentro. Consiste en términos generales en incorporar a nuestro móvil la posibilidad de disponer en él de la información del encuentro, y al tiempo de todos los que están asistiendo en cada momento, e intercambiar información o citas para poder acercarnos a conocerlo. 


La quinta es que hemos configurado un espacio sobre un fondo alegre. Y la alegría -cultural, por supuesto- está representada por la aportación de la Fundación Cultural Hispano-Brasileña que se ha brindado para que la CAPOEIRA se represente al final del primer día, del día 18 en nuestra Facultad y en el seno del Encuentro. Así, el primer día, lo terminaremos escuchando música y viendo baile de capoeira por maestros de la materia. Será un placer disfrutar de este espectáculo. 
Hay más novedades, pero la entrada ya se hace muy larga. 

28 enero 2012

Espacios de innovación del IV Encuentro



El IV Encuentro tendrá cuatro grandes espacios de innovación e intercambio de experiencias y conocimientos. El espacio central será el de profesores, al que confluyen los otros tres. Este espacio se pondrá en marcha el mismo día 18 de abril, formaremos grupos de profesores para que cada uno muestre su experiencia docente .... lo que permitirá un mayor conocimiento personal y profesional de cada uno de nosotros. 


El día 19 se pondrán en marcha los otros tres espacios: el de los estudiantes, que se propondrá analizar las necesidades sociales que ellos detectan en su experiencia en las aulas: ¿cómo les gustaría que fueran las cosas? ¿En qué enfatizar? ¿Qué dejar en un segundo plano? etc. Se analizarán las experiencias de los estudiantes presentes, con objeto de que podamos concluir sobre aquello que es más útil y eficaz para aprender en las aulas, desde su perspectiva. 


Al mismo tiempo, montaremos unos grupos de emprendedores y profesionales innovadores, que buscarán las necesidades sociales del hoy y las que se nos avecinan ... es decir, indirectamente que competencias genéricas y específicas son más necesarias en el mundo de hoy. 


Por otro lado, el tercer espacio será para investigadores y documentalistas en el sentido de aportar lo que hay de nuevo en las nuevas plataformas virtuales y cómo se puede acceder más eficazmente a la información que, precisamente, por su extensión, hace más difícil la selección oportuna y ad hoc al problema que cada uno tenemos en cada momento. 


En paralelo, los profesores renovarán sus grupos de trabajo y de intercambio de experiencias, pero ahora por especializaciones y áreas de conocimiento más cercanas. Al final de la mañana, los grupos verterán en la asamblea general, de todos, las conclusiones que hasta ese momento han conseguido llegar .... sobre cada uno de los objetos de trabajo. 


Nos iremos luego a comer ... y eso nos permitirá continuar informalmente nuestro conocimiento mutuo, a partir de una organización heterogénea y que nos permita interrelacionar a los participantes. 


Por último, por la tarde, los profesores nuevamente se reunirán con objeto de marcar las pautas de los proyectos de innovación educativa que se derivan de las necesidades analizadas y de las competencias requeridas .... es un buen momento para montar redes de intercambio y tendremos un repositorio global de comunicación en http://ivencuentro2012.blogspot.com/ . 

21 enero 2012


El primer y segundo Encuentros aglutinaron sólo a profesores universitarios. En el tercero, nos atrevimos invitando a participar a estudiantes, lo cual redundó en un complemento necesario desde la perspectiva de contemplar las necesidades sociales a partir de la experiencia de los estudiantes. 

En este cuarto queremos añadir a Emprendedores y Profesionales para completar el espectro de necesidades sociales, junto con los estudiantes .... tendremos una visión más clara de lo que ocurre y lo que se necesita, y también de las nuevas necesidades sociales. Por otra parte, invitamos también a profesores de enseñanzas medias. Estamos seguros de que pueden aportarnos unas experiencias apasionantes, dado que ellos se mueven en un mundo más intensivo en pedagogía aplicada que los universitarios. Además, añadimos dos colectivos muy vinculados a lo joven y a lo nuevo: investigadores y documentalistas. Si hay una línea estratégica fundamental, esta es la investigación y la búsqueda, la renovación de los sistemas de búsqueda y de participación, con el desarrollo de internet y sus derivados. 

Por eso, entendemos que aún cuando el IV Encuentro se centra básicamente en los profesores .... y en los estudiantes .... estos nuevos colectivos le dan una mayor calidad, fiabilidad y contrastabilidad a los proyectos innovadores que es preciso emprender en el campo educativo. 

¡¡¡¡Os esperamos el 18 de abril .....!!! Ya tenemos hasta un fondo sorpresa que os encantará seguramente.